Малыши - музыкальный народ!

 

 

  Наши праздники и утренники!!!!

Наш новогодний утренник!!!!!!

Праздник осени!!!!

Огромное спасибо нашим деткам, они вели себя очень хорошо в свой первый утренник!!!!

Осень наступила

Осень, осень наступила, 

Листья осыпаются.

Солнца нет - и потемнело,

Дождик начинается. 

Припев:

Кап-кап на ладошку,

Кап-кап на дорожку,

Дождик землю поливай

С нами поиграй.

Паучки, жучки и мошки

Прячутся, скрываются.

И в далекую дорогу 

Птички собираются. 

Припев:

Кап-кап на ладошку,

Кап-кап на дорожку,

Дождик землю поливай

С нами поиграй.

Как долго можно слушать музыку?

Устойчивое внимание у детей раннего  возраста всего 2-3 минуты. Поэтому продолжительность звучания музыки должна быть недолгой, она может чуть увеличиться или уменьшиться от  желания ребенка и его физического состояния.

Когда слушать музыку?

В течении дня, если ребенок не увлечен игрой, хорошо себя чувствует и не раздражен чем-либо.

Как слушать музыку?

 Прежде чем вы даете послушать музыку, лучше рассказать о содержании песенки или пьесы. Так ребенок её лучше  воспримет.
Если в доме звучит музыка очень громко - ребенок при этом становится раздражительным, капризным, долго не засыпает, может даже отказаться от еды.
Во всем должна быть мера!
Слушать музыку лучше сидя. «Пригласите»  в гости любимую куклу, зайку или мишку послушать музыку  вместе с вами.
Необходимо, чтобы  вы, уважаемые родители, терпеливо и  бережно поддерживали интерес ребенка.

Когда можно знакомить ребенка  с миром музыки?

Чем раньше - тем лучше!
Лучше, если б она звучала ещё до рождения ребенка, так как музыка услышанная до рождения, ускоряет его развитие. При музыкальном воспитании ребенок будет с легкостью находить общий язык с другими детьми, творчески развиваться.

Музыкальный репертуар 

Н. Вересокина "Осенние листочки", "Ах, как хорошо в садике живется", "Погремушки", "Баю-бай", "Дождик большой и маленький", русская народная потешка "Заинька, походи", А. Гречанинов "Моя лошадка", И. Арсеева "Кто нас крепко любит". 

 Развитие музыкально-художественной деятельности, приобщение к музыкальному искусству

Слушание

Развивать интерес к музыке, желание слушать народную и классическую музыку, подпевать, выполнять простые танцевальные движения. Развивать умение внимательно слушать спокойные и бодрые песни, музыкальные пьесы разного характера, понимать о чем (о ком) поется и эмоционально реагировать на содержание.

Пение

Вызывать активность детей при подпевании и пении. Развивать умение подпевать фразы в песне (совместно со взрослым). Постепенно приучать к сольному пению.

Музыкально-ритмические движения

Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движения. Продолжать формировать способность воспринимать и воспроизводить движения, показываемые взрослым (хлопать, притопывать ногой, полуприседать, совершать повороты кистей рук и т.д.).

Формировать умение начинать движения с началом музыки и заканчивать с ее окончанием, передавать образы (птичка летает, зайка прыгает, мишка косолапый идет...)